线上学习或在线学习（Online Learning）是一种透过网际网路工具来学习或训练的方式。在中国在线学习发展趋势是职业考试和个人能力提高，将一种方便、效率、低成本的学习模式。分为两类： * 职业考试，个人技能提高。 ...


虽然很多人对e-Learning与知识管理之间关系的理解还很模糊，但是e-Learning作为知识管理具体实现方式的一种，还是普遍被人们所认可的。知识的产生、存储、传递和应用是知识管理的核心架构，四个部分形成了从知识产生到知识应用的闭环，从企业发展角度而言更容易与企业战略目标相结合。因此，随着知识经济的到来，知识管理往往被提升到企业战略级别，知识管理相关的项目通常由企业战略或变革部门来运作。就国内企业现状而言，e-Learning尚处于对传统培训的补充阶段，e-Learning的价值主要体现在降低培训成本以及提供更自由的学习方式。因此，e-Learning虽然在企业中越来越得到重视，但主要应用还是停留在培训层面上，e-Learning相关的项目通常由企业培训部门来运作。
　　以往，e-Learning的价值在知识管理中主要体现在知识沉淀和知识传递的环节中，较难在知识产生和知识应用中发挥更大作用，特别是在知识应用层面。狭义的e-Learning（在线学习课件）对传统培训的价值十分清楚，例如在降低培训成本方面很容易计算ROI（投资回报率），但e-Learning对绩效改进以及企业战略目标影响难以被衡量，这与传统面授培训难以进行深度的培训效果评估有着同样的处境。因此，从知识管理角度来看，e-Learning若取得成效必须加强在知识产生和知识应用环节中的作用。即必须将狭义的e-Learning应用扩展为范围更为广泛的在线学习，在e-Learning技术架构上需要融合更多能够促进知识产生和知识应用的技术手段，例如：博客、WIKI、SNS等Web2.0技术。这些Web2.0应用知识产生和知识应用上的价值正日露出来，逐渐得到人们的认可。下表为常见的e-Learning实现方式在知识管理四个环节中的作用对比:

　　　从知识管理的角度考虑构建e-Learning体系，可以让我们更清楚e-Learning的优势与不足。通过在e-Learning系统中集成成熟的Web2.0应用，可弥补传统e-Learning在知识产生与知识应用上的欠缺，让e-Learning真正贯穿知识管理各个关键环节，使之作为知识管理最为重要的应用方式在组织中发挥更大的价值。

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